Дипломная работа на тему "Планирование карьеры: пошаговая инструкция к действию (на примере достижения цели стать главным бухгалтером в компании)"
Главная → Менеджмент → Планирование карьеры: пошаговая инструкция к действию (на примере достижения цели стать главным бухгалтером в компании)
Страшно ошибиться с выбором?
МЫ ЗАМОРОЗИЛИ ЦЕНЫ + СКИДКИ!
Для вас:
- только проверенные авторы;
- работа со всеми системами антиплагиата (до 98%);
- соблюдение сроков;
- бесплатные доработки;
- ведение до защиты.
***
Дипломные - с ВЫГОДОЙ 15% - промокод dpl15
***
Курсовые с ВЫГОДОЙ 10% - промокод kyr10
Узнать стоимость и оформить заказ
Профессиональная помощь с диссертацией - кликайте сюда!
1 Самоанализ и самооценка
1.1 Оценка особенностей личности, оптимизация выбора сферы профессиональной деятельности в начале профессионального пути по методикам типология личностей Дж. Голланда и Е.А. Климова
- согласно типологии личностей Дж. Голланда:а) предпочитаемые виды деятельности: работа, требующая повышенного внимания к деталям и аккуратности; управление офисным оборудованием; ведение картотек; хранение, систематизация записей, фактов, данных, финансовых книг; написание деловых отчетов; подготовка схем, таблиц, диаграмм;
б) способности конвенционального типа: арифметические, канцелярские, ручная тонкая моторика, организованность, пунктуальность, педантичность, аккуратность;
в) личностные качества и ценности: сознательность; упорство; практичность; честность; самоконтроль; консервативность; осторожность; плановитость; конформность; бережливость; заинтересованность в деньгах, материальном благополучии. Для эффективного выполнения работы нуждается в четком плане. Удобен для групповой работы;
Заказать написание дипломной - rosdiplomnaya.com
Актуальный банк готовых защищённых на хорошо и отлично дипломных работ предлагает вам скачать любые работы по нужной вам теме. Безупречное написание дипломных работ на заказ в Новосибирске и в других городах России.
г) минусы: наиболее несхож с типом «Артистическим;д) плюсы: ближе всего к типам «Реалистический» и «Предпринимательский»;
е) предпочитаемое окружение (возможные места работы): структурированные организации с четким подчинением, иерархией; большие организации, корпорации, банки; бухгалтерские конторы; отделы контроля качества (ОТК); архивы; картотеки; инспекции.
Таким образом, обобщая вышеизложенное, доминирующие качества типа личности по Дж. Голланду – ориентация на манипулирование данными, информацией.
- согласно типологии личностей Е.А. Климова в целях выбора карьеры все виды деятельности разделены по предметам труда:
а) Тип П – «человек – природа», если главный, ведущий предмет труда - растения, животные, микроорганизмы;
б) тип Т – «человек – техника», если главный, ведущий предмет труда - технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии;
в) тип Ч – «человек – человек», если главный, ведущий предмет труда - люди, группы, коллективы, общности людей;
г) тип З – «человек – знак», если главный, ведущий предмет труда - условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки;
д) тип Х – «человек - художественный образ», если главный, ведущий предмет труда - художественные образы, условия их построения.
Таким образом, проведенное тестирование показало преобладание типа З – «человек – знак», чуть более меньше тип Ч – «человек – человек».
Так как я работаю бухгалтером, что согласуется с проведенными выше методиками по оптимизации выбора сферы профессиональной деятельности, то это указывает на то, что выбор данной профессии связан с сознательным определением целей профессиональной деятельности, исходя из анализа реальных проблем и путей их решения.
1.2 Используя результаты теста DISC-profile, сделайте вывод, что в вашем поведении и отношении к окружению делает вас успешным и над чем необходимо работать для наибольшей эффективности в профессиональной деятельности
DISC-profile - утвержденный инструмент изучения, сосредоточенный на навыках людей для личных и профессиональных отношений и развития. DISC-profile - неповерхностный обзор для того, чтобы понять поведенческие типы и стили индивидуальности. Это помогает людям исследовать поведение через четыре первичных измерения:а) господство – ориентированы на решающий и практический результат. Эти люди имеют тенденцию быть независимыми и достигать определенных результатов. Они - решительные люди, которые наслаждаются проблемами, принятием мер, и непосредственными результатами;
б) влияние - оптимистичный и отбывающий. Эти люди очень социально подвижны, предпочитают работать в командах, разделяя мысли и убеждения окружающих;
в) устойчивость - это люди, которые являются игроками команды, благо-склонны и услужливы для других. Они предпочитают находиться позади всех, работая последовательными и предсказуемыми способами. Они - хорошие слушатели и исполнители, избегают изменения и конфликты;
г) добросовестность - заинтересованный, осторожный и правильный - эти люди часто сосредотачиваются на деталях и качестве, все планируют заранее, постоянно проверяют на точность, чтобы знать «как» и «почему».
Таким образом, результаты теста DISC-profile показывают одинаково высокие результаты по измерениям «устойчивость» и «добросовестность», несколько ниже показатели по измерению «влияние» и практически отсутствуют данные по измерению «господство». То есть преобладающее поведение – находиться «в тени», «работать не выделяясь из толпы», ответственно и аккуратно выполнять поставленные задачи, все дела планировать заранее, но при этом не высказывать и не отстаивать своего мнения. Поэтому мне необходимо развивать смелость в отстаивании своего мнения, взглядов, умение здраво и логично мыслить, самостоятельно принимать обдуманные решения.
1.3 Составьте план индивидуального развития
План персонального развитияКакое поведение я собираюсь вырабатывать? Чем оно полезно?
Каковы причины его выбора? Как я себя веду сейчас (что видят другие)?
Как я могу в дальнейшем развить это поведение?
В каких ситуациях можно практиковать такое поведение?
Как могут помочь окружающие? (кто и каким образом)
Когда окружающие увидят изменения в поведении?
2 Определите этап вашего карьерного роста, траекторию карьеры, фазу профессионального развития
Основываясь на специфике индивидуальной мотивации, в настоящее время мой этап профессионального развития соответствует этапу становления, который характеризуется освоением работы, развитием профессиональных навыков, что обусловлено социальным признанием и независимостью.Траектория карьеры – профессиональная карьера - рост знаний, умений, навыков, идущая по линии специализации (углубление в одной, выбранной в начале профессионального пути, линии движения). В моем случае – это бухгалтерский учет и аудит, так как полученные знания и умения по данной профессии пригодятся в любой отрасли экономики и на предприятии с любой формой собственности.
Учитывая то, что предприятие, на котором я работаю, небольшое, то внутриорганизационная карьера возможно только по линии вертикальной карьеры - должностной рост до главного бухгалтера.
Этап карьеры (как точка на временной оси) не всегда связан с этапом профессионального развития. В соответствии с фазами развития профессионала различают:
а) оптант (фаза оптации) - человек озабочен вопросами выбора или вынужденной перемены профессии и делает этот выбор. Точных хронологических границ здесь, как и в отношении других фаз, быть не может, поскольку возрастные особенности задаются не только физиологическими, но и многоаспектными условиями культуры;
б) адепт (фаза адепта) - это человек, уже вставший на путь приверженности профессии и осваивающий ее. В зависимости от профессии это может быть и многолетний, и совсем кратковременный процесс (например, простой инструктаж);
в) адаптант (фаза адаптации, привыкания молодого специалиста к работе) - как бы ни был налажен процесс подготовки того или иного профессионала в учебном заведении, он никогда не подходит «как ключ к замку» к производственной работе;
г) интернал (фаза интернала) - опытный работник, который любит свое дело и может вполне самостоятельно, все более надежно и успешно справляться с основными профессиональными функциями, что признают товарищи по работе, по профессии;
д) мастер (продолжающаяся фаза мастерства) - работник может решать и простые, и самые трудные профессиональные задачи, которые, быть может, не всем коллегам по плечу;
е) авторитет (фаза авторитета, как и фаза мастерства, суммируется также с последующей) - мастер своего дела, уже хорошо известный в профессиональном кругу или даже за его пределами (в отрасли, в стране). В зависимости от принятых в данной профессии форм аттестации работников он имеет те или иные высокие формальные показатели квалификации;
ж) наставник (фаза наставничества) - авторитетный мастер своего дела, в любой профессии «обрастает» единомышленниками, перенимателями опыта, учениками.
Учитывая вышеизложенное, и что я работаю бухгалтером более 3-х лет на одном предприятии, самостоятельно и успешно справляться с основными профессиональными функциями, что признают коллеги, то мне соответствует фаза интернала.
3 Распишите свои карьерные цели, используя критерии SMART
Чтобы успешно достигать целей, их необходимо правильно формулировать. Для этого существует ряд методик, с помощью которых можно ставить действительно «качественные» цели. Один из самых распространенных и действенных способов - это постановка «умных» (от англ. «smart») целей, т.е. постановка целей с использованием S.M.A.R.T. критериев. Таким образом, цели должны быть:- конкретные (Specific);
- измеримые (Measurable);
- достижимые (Achivable);
- ориентированы на результат (Result-oriented);
- соотносимые с конкретным сроком (Timed).
Таким образом, карьерные цели:
- стать главным бухгалтером;
- высшее образование по указанной профессии;
- достичь профессионального уровня, соответствующего должности главного бухгалтера;
- пройти курсы повышения квалификации;
- через 2 года.
4 Проведите индивидуальный SWOT-анализ и SWOT-синтез, составьте планирование задач для достижения поставленных целей
Сильные и слабые стороны для достижения должности главного бухгалтераОрганизация
Сильные стороны
- компетентное руководство;
- адекватная организационная структура предприятия;
- эффективная система контроля
Слабых сторон не наблюдается
Персонал
Сильные стороны
- небольшая текучесть кадров;
- предоставление социальных гарантий;
- опытные, квалифицированные специалисты
Слабых сторон не наблюдается
Получение высшего образования
Сильные стороны
филиалы ведущих российских вузов
Слабые стороны
Возможность их закрытия, собственная неплатежеспособность
Конкуренция на рынке труда
Сильные стороны
условия для карьерного роста
Слабые стороны
Наличие высококвалифицированных специалистов
Опыт работы
Сильные стороны
высокий профессиональный уровень
Слабые стороны
Необходимость периодического повышения квалификации, что требует материальных затрат и времени
В результаты ситуационного анализа были выявлены предположения о достижении должности главного бухгалтера. Таким образом, в данной организации у меня имеются высокие шансы для достижения должности главного бухгалтера. Но при этом мне необходимо периодически повышать собственную квалификацию по данной профессии, что требует материальных затрат и времени. Указанный фактор является отрицательным. Также слабой стороной для достижения поставленной цели в данном вопросе является конкуренция на рынке труда, т.е. наличие высококвалифицированных специалистов-бухгалтеров, имеющих больший опыт работы на других предприятиях.
5 Составьте «Профиль эффективного специалиста» и индивидуальный «Профиль успешного поведения», учитывая специфику своей деятельности, сделайте вывод о соответствии и устранении несовпадений
Профиль эффективного специалиста:- наличие профессионального образования (средне-специальное/высшее);
- опыт работы на должности бухгалтера более 1 года;
- наличие личностных качеств: аккуратность, ответственность, внимательность, усидчивость.
- знание действующего налогового законодательства;
- знание бухгалтерского, налогового учета;
- уверенный пользователь ПК, в частности программы «1С: Бухгалтерия»;
- знание основ управления персоналом отдела бухгалтерии.
Профиль успешного поведения:
- ориентация на практический результат;
- смелость в отстаивании собственного мнения;
- целеустремленность в достижении поставленной цели.
6 Влияет ли деловая среда (динамичная/стабильная) на «востребованность» тех или иных компетенций? Если ли да, то как и какие именно компетенции необходимы для вас (для этой цели определите среду и референцию для вашей деловой среды)
Стабильная деловая среда не влияет на «востребованность» тех или иных компетенций, так как в моей работе главным являются внимательность, аккуратность заполнения форм и отчетностей, усидчивость.7 Обучение
7.1 Проведите оценку Вашей потребности в обучении
Для оценки потребности в обучении желателен анализ требований бизнеса или других причин, которые обусловливают потребность в обучении. На этом этапе должны быть получены ответы на такие вопросы как: кто решил, что обучение необходимо?, какой опыт в обучении у меня уже существует?Решение в необходимости обучения обусловлено тем, что для карьерного роста до должности главного бухгалтера необходимо высшее образование (нет), курсы повышения квалификации по специальности (повышаю периодически). Поэтому мной было принято решение – получить высшее образование, чтобы были конкретные основания для продвижения по карьерной лестнице.
7.2 Проведите анализ требований компании
Это анализ потребностей компании в услугах специалистов: какие специалисты востребованы; почему есть потребность в специалистах такого-то профиля?Так как предприятие, на котором я работаю, оказывает торгово-посреднические, юридические услуги, то востребованы следующие специалисты: юрисконсультант, экономист, бухгалтера, менеджеры, торговые представители, экспедиторы, продавцы, кладовщики, грузчики. В целом в организации наблюдается небольшая текучка кадров, но не все могут приспособиться к требованиям трудовой дисциплины. Именно поэтому практически постоянно востребованы менеджеры, экспедиторы, продавцы.
Потребность в бухгалтере появилась недавно за счет того, что предприятие расширило сферу деятельности. Если ранее требовалось всего два бухгалтера (бухгалтер-материалист и бухгалтер-расчетчик) и главный бухгалтер, то теперь в связи расширение необходимо четыре бухгалтера (бухгалтер по налогам; бухгалтер по учету кредиторской задолженности, по ведению кассовых операций, по учету топлива; бухгалтер по учету ТМЗ, по учету банковских операций, выполняет обязанности кассира; бухгалтер по учету заработной платы, основных средств, по учету дебиторской задолженности).
7.3 Проведите анализ собственных ресурсов
Это анализ, в котором задействованы вы сами. Важными вопросами на данном этапе являются: каков мой уровень знаний в этой области на настоящий момент?; каков мой стиль обучения?; что я уже знаю, умею, какими навыками обладаю?Мои знания, умения, навыки в области бухгалтерского учета:
- я работаю уже более 3-х лет;
- периодически прохожу курсы повышения квалификации по выбранной специальности;
- являюсь уверенным пользователем ПК;
- одна из первых освоила программу «1С: Бухгалтерия».
Мои недостатки:
- сравнительно небольшой опыт работы;
- отсутствие высшего образования.
Поэтому мне необходимо получения высшего образования по заочной форме обучения.
7.4 Анализ работы
Это анализ работы и требований к человеку, выполняющему эту работу. Цель этого анализа определить основные обязанности и навыки, необходимые для выполнения работы. Что мне необходимо знать, уметь для того, чтобы соответствовать требованиям компании?Основные требования, предъявляемые к работе бухгалтера:
- наличие профессионального образования (средне-специальное/высшее);
- опыт работы на должности бухгалтера более 1 года;
- наличие личностных качеств: аккуратность, ответственность, внимательность, усидчивость.
Таким образом, я соответствуют предъявляемым требованиям, но для повышения по должности мне необходимо получить высшее образование.
8 Жизненные ценности
8.1 Выберите из ниже приведенного списка те ценности, которые представляют для вас наибольшее значение в жизни. Определение своих жизненных ценностей – это уже первый шаг на пути к их достижению
Аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делахВоспитанность (хорошие манеры)
Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания)
Жизнерадостность (чувство юмора)
Исполнительность (дисциплинированность)
Независимость (способность действовать самостоятельно, решительно)
Непримиримость к недостаткам в себе и других
Образованность (широта знаний, высокая общая культура)
Ответственность (чувство долга, умение держать свое слово)
Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения)
Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)
Смелость в отстаивании своего мнения, взглядов
Твердая воля (умение настоять на своем, не от-ступать перед трудностями)
Терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения)
Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки)
Честность (правдивость, искренность)
Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе)
Чуткость (заботливость)
Активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни)
Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом)
Здоровье (физическое и психическое)
Интересная работа
Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве)
Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком)
Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений)
Наличие хороших и верных друзей
Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе)
Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие)
Продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей)
Развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование)
Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей)
Свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках)
Счастливая семейная жизнь
Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом)
Творчество (возможность творческой деятельности)
8.2 Из отмеченных выше ценностей, выберите три самых основных, на сегодняшний день, для вас и запишите их
1) Счастливая семейная жизнь.2) Здоровье (физическое и психическое).
3) Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения).
8.3 Проанализируйте ключевые аспекты вашей жизни на данный момент, составив колесо жизненных ценностей. Каких измерений вы хотите добиться, чтобы повысить уровень вашей удовлетворенности?
1) Счастливая семейная жизнь.Когда у человека гармоничные отношения со своей второй половинкой, детьми, родители, то он становиться уравновешенным, спокойным, приобретает необходимый позитивный жизненный опыт за счет того, что он реализуется в семейных отношениях свое «Я». Особенно это касается женщин.
2) Здоровье (физическое и психическое).
Человек не сможет полноценно получать удовлетворение от интересной работы, семьи, отношений с друзьями если он страдает какими-либо заболеваниями. Так как все жизненные силы, внимание, средства будут направлены на излечение; человек постоянно думает только о своем здоровье, становиться замкнутым, необщительным, сторониться некоторых мероприятий, т.е. лишает себя жизненных радостей.
3) Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения).
В нашей жизни нет правых и виноватых, деления всех событий только на «черное» и на «белое». Поэтому очень важно уметь здраво принимать жизненные ситуации, незацикливаться на негативных моментах, а во всех случаев находить положительные стороны (то чему нас учат жизненные ситуации, окружающие люди). Ведь только обдуманные зрелые суждения способствуют достижению любых высот как в профессиональном плане, так и в личной жизни.
9 Подумайте, какую позицию/должность вы планируете занимать через 5 лет
Позиция/должность(чем занимаюсь)
Что для этого нужно сделать
(знать, уметь, какими компетенциями обладать)
1 год:
бухгалтер по налогам (порядок начисления и уплаты обязательных налоговых платежей)
- изучить действующее налоговое законодательство;
- освоить программу «1С: Бухгалтерия»
2 год:
Бухгалтер по учету ТМЗ, по ведению кассовых операций, по учету банковских операций
- изучить порядок учета и аудита ТМЗ;
- изучить порядок ведения кассовых операций;
- изучить учет банковских операций;
- пройти курсы повышения квалификации по вышеуказанным направлениям;
- совершенствовать навыки владения программой «1С: Бухгалтерия»
3 год:
бухгалтер по учету кредиторской задолженности, по ведению кассовых операций, по учету топлива
- изучить порядок отражения в учете кредиторской задолженности, способы ее возникновения;
- изучить порядок учета ТМЗ;
- заниматься самообразованием по профессии;
- совершенствовать навыки владения программой «1С: Бухгалтерия»
4 год:
бухгалтер по учету заработной платы, основных средств, по учету дебиторской задолженности
- изучить учет заработной платы;
- изучить порядок учета основных средств;
- изучить учет дебиторской задолженности, порядок ее образования;
- пройти курсы повышения квалификации;
- закончить получение высшего образования;
- усовершенствовать навыки и умения владения программой «1С: Бухгалтерия»
5 год:
главный бухгалтер
- наличие опыта работы и соответствующего образования;
- знание бухгалтерского, налогового учета;
- уверенный пользователь ПК;
- знание основ управления персоналом отдела бухгалтерии.
10 Проанализируйте собственные потребности, согласно Пирамиде Маслоу. Проанализируйте систему стимулирования в вашей организации/департаменте, согласно предоставленной схеме
СтимулированиеФинансовые стимулы / Нефинансовые стимулы
- оплата за единицу продукции;
- предложение доли прибыли в компании;
- премиальные;
- расширение зоны ответственности;
- ротация на рабочем месте;
- обогащение работы;
- …………………………
На нашем предприятии существует следующая система стимулирования:
- финансовые стимулы – премиальные; предоставление социальных гарантий;
- нефинансовые стимулы – расширение зоны ответственности; обогащение работы; открытость и доверительность в отношениях между руководством и работниками: постоянное и точное информирование о производственно-экономической ситуации, складывающейся на предприятии, об изменениях в соответствующих секторах рынка, об ожидаемых перспективах, намечаемых действиях, успешности их реализации.
11 Рассмотрите объективные условия вашей карьеры: высшая точка карьеры; длина карьеры; показатель уровня позиции; показатель потенциальной мобильности (сделайте вывод о перспективной или тупиковой длине карьерной линии, и ее привлекательности для вас)
Высшая точка карьеры – достижение должности главного бухгалтера.
Длина карьеры – три позиции на пути от первой позиции, занимаемой мною в организации, до высшей точки.
Показатель уровня позиции - отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум в данный момент своей карьеры. То есть 2/3.
Показатель потенциальной мобильности - отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум. То есть 2/3.
Таким образом, исходя из объективных условий внутриорганизационная карьера – тупиковая – в течение 5-ти лет.
12 Какими качествами как лидер вы должны обладать? Над чем вам предстоит работать?
Качества лидера, на мой взгляд, следующие:- целеустремленность в достижении поставленной цели;
- авторитет среди окружающих, коллег, коллектива в целом;
- образованность;
- способность действовать самостоятельно, решительно;
- трудолюбие;
- умение принимать и понимать чужую точку зрения, прощать ошибки и заблуждения;
- ответственность за принимаемые решения и поступки.
Исходя из вышеизложенного, мне необходимо выработать следующие качества:
- целеустремленность в достижении поставленной цели;
- способность действовать самостоятельно, решительно;
- умение принимать и понимать чужую точку зрения, прощать ошибки и заблуждения;
- ответственность за принимаемые решения и поступки.
Здесь опубликована для ознакомления часть работы "Планирование карьеры: пошаговая инструкция к действию (на примере достижения цели стать главным бухгалтером в компании)". Эта работа найдена в открытых источниках Интернет. А это значит, что если попытаться её защитить, то она 100% не пройдёт проверку российских ВУЗов на плагиат и её не примет ваш преподаватель!
Просмотров: 3068
