Дипломные работы на тему "Методы обучения в педагогике"

ГлавнаяДипломные по темам → Методы обучения в педагогике





Дарим Вам Промо-код на скидку 10% на заказ любых учебных работ!
В поле "Промокод" введите:

dm10

Заказать работу

В педагогических вузах и колледжах популярны тематики дипломных работ, связанные с методами обучения. Может вся дипломная быть посвящена такой теме, а чаще требуется какая-либо вставка в виде 1-2 подпунктов или целая глава по методам обучения.
В данной публикации специально для таких случаев подобраны 14 лучших дипломных исследований, из которых можно найти то, что необходимо именно для конкретной ВКР.

Активные методы обучения

Глава I. Теоретические основы проблемы активности личности в обучении и активных методов обучения. 1.1. Проблема активности личности в обучении. 1.2. Характеристика основных активных методов обучения.
Глава II. Экспериментальное изучение проблемы повышения эффективности использования активных методов обучения. 2.1. Анализ использования в начальной школе активных методов обучения. 2.2. Особенности организации педагогического процесса по повышению эффективности развития учащихся посредством использования активных методов обучения. 2.3. Анализ и оценка результатов опытной работы ...
Смотреть работу »


Метод языкового анализа на уроках русского языка

Среди методов обучения выделяют: а) методы обучения, которые (в их разных вариантах) являются общими для всех (или большинства) изучаемых в школе учебных предметов и описываются в той отрасли научной педагогики, которая называется дидактикой, и б) методы обучения, которые составляют предмет частных методик, изучающих и описывающих в определенной системе процесс обучения отдельным учебным предметам. ... Все многообразие методов обучения может быть представлено в виде определенной системы, основными признаками которой являются: а) полнота охвата ею всех сторон предмета обучения (в данном случае грамматики...
Смотреть работу »


Содержание, формы и методы обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины

2.1 Методика организации процесса обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины на основе личностно-ориентированного подхода. 2.2 Результаты экспериментальной работы по совершенствованию процесса обучения учащихся V-VII классов технологии обработки древесины на основе личностно-ориентированного подхода. ... По подходу к ребенку: педагогика сотрудничества. По преобладающему методу: развивающая + саморазвивающая. По направлению модернизации: альтернативная.
Смотреть работу »


Дидиктические принципы и методы преподавания ИЗО в начальных классах

Объект исследования: уроки изобразительного искусства и художественного труда. Предмет исследования: дидактические принципы и методы обучения изобразительному искусству и художественному труду. Гипотеза: правильно и умело организованное, методически грамотное использование дидактических принципов и методов обучения на уроках художественного труда и изобразительного искусства способствует повышению эффективности учебно-воспитательного процесса...
Смотреть работу »


Метод проектов и его значение при обучении информатики в начальной школе

... В 20-е годы в педагогике велась борьба против методов схоластического обучения и зубрежки, процветавших в старой школе, и предпринимались поиски таких методов, которые обеспечивали бы сознательное, активное и творческое овладение знаниями учащимися. Именно в эти годы педагог Б. В. Всесвятский развивал положение о том, что в обучении может быть только два метода: метод исследовательский и метод готовых знаний. Метод готовых знаний, естественно, подвергался критике.
Смотреть работу »


Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

Методы обучения – исключительно сложные, много аспектная педагогическое явление, имеющее различные педагогические характеристики своей сущности. Так, в учебной деятельности учителя и учащихся можно непосредственно наблюдать словесные предъявления учебной информации учителем и слуховое восприятие ее учащимися. В процессе реализации методов обучения проявляется также зрительно-практическое предъявление информации с помощью различных видов наглядности, различного вида практических работ учащихся. ... Педагогикой накоплен богатый арсенал методов обучения. Все многообразие их зависимости от избираемого принципа классифицирует по видам дидактического характера.
Смотреть работу »


Наглядность как дидактический принцип обучения

Впервые в педагогике теоретическое обоснование принципа наглядности обучения дал Я. А. Коменский в XVII в.. Великий чешский педагог, используя достижения народной педагогики, нашел средство, облегчающее ребенку изучение книжного материала. "Мир чувственно - воспринимаемых вещей в картинках" - само название одной из его учебных книг показывает путь, которым должно идти познание ученика. ... Методы обучения были адекватны характеру познавательной и практической деятельности ребенка и взрослого. С появлением письменности и книг обучение стало более сложным и трудным. Возникает противоречие между личным опытом ребенка и общественным опытом, отражаемым в книгах.
Смотреть работу »


Метод тестирования как средство педагогического контроля обученности старшеклассников

Методы обучения в их традиционных вариантах подразделены на методы преподавания, методы учения и методы контроля. Педагогический контроль выполняет целый ряд функций в педагогическом процессе: оценочную, стимулирующую, развивающую, обучающую, диагностическую, воспитательную и др. В сложившемся педагогическом процессе различают несколько видов контроля: предварительный, текущий, тематический, рубежный, итоговый и выпускной. ... Тестирование — далеко не новый, но до последнего времени мало применяемый в отечественной педагогике метод исследования. Еще в 80—90-е гг. XIX в. исследователи начали изучать индивидуальные различия людей.
Смотреть работу »


Особенности методики обучения решению текстовых задач с помощью составления уравнений в 5-6 классах

§ 3. Сведения из истории развития методов обучения решению текстовых задач. § 4. Психологические особенности детей в период 10-12 лет. § 5. Педагогические основы в обучении решению задач. Глава II. Методика обучения решению текстовых задач. § 1. Понятие текстовая задача. § 2.Сущность и структура решения текстовой задачи. § 3. Классификация текстовых задач. § 4. Обучение учащихся решению текстовых задач методом составления уравнений...
Смотреть работу »


Актуализация возможностей проблемного обучения в начальной школе

ГЛАВА II. Методы и приемы организации проблемного обучения в начальной школе. II.1. Применение проблемного обучения в практике для младших классов средней общеобразовательной школы. II.2. Классификация проблемных ситуаций, пути и способы их создания. II.3. Технология проблемного обучения.
ГЛАВА III. Описание исследовательской работы по применению проблемного обучения. III.1. Опытно-исследовательская деятельность по применению проблемного обучения в начальной школе. III.2. Сравнительная характеристика результатов исследования. III.3. Анализ эффективности применения проблемного обучения в начальной школе...
Смотреть работу »


Пути стимулирования познавательной деятельности студентов на учебном занятии

Поэтому в процессе развития педагогики и практики обучения исследователи кропотливо отбирали и проверяли наиболее эффективные формы, методы, приемы и средства обучения. Однако это не значит, что все занятия проходили и проводятся лишь на уровне пассивной деятельности студента. Общеизвестно, что преподаватели обладают глубокими знаниями по специальности, многие имеют большую практику обучения, воспитания молодежи...
Смотреть работу »


Методика преподавания темы "Программирование в среде Scratch" учащимся начальной школы

Теоретические основы проблемы преподавания темы "Программирование в среде Scratch". Диагностика умения младших школьников программировать в среде Scratch, эффективность разработанной методики. Инструкция по разработке учащимися проектов по данной теме.
Смотреть работу »


Разработка элементов модульной технологии обучения математике в 6-ом классе

Методика и технология. Педагогика давно искала пути достижения если не абсолютного, то хотя бы высокого результата в работе с группой или классом и постоянно совершенствовала свои средства, методы и формы. Много веков назад, при зарождении педагогики, считалось, что необходимо найти какой-то прием или группу приемов, которые позволяли бы добиваться желаемой цели. ... Поступательное развитие педагогики открывает большие возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и воспитания. В педагогике постоянно появляются новые подходы и взгляды к организации процесса обучения и воспитания. Эта наука как бы живет и дышит.
Смотреть работу »


Игровые технологии в начальной школе

В педагогике и методике преподавания больше внимания уделяется играм дошкольников (Н. А.Короткова, Н. Я.Михайленко, А. И.Сорокина, Н. Р.Эйгес и др.) и младших школьников (Ф. КБлехер, А. С.Ибрагимова, Н. М.Конышева, М. Т.Салихова и др.). Это связано с тем, что педагоги рассматривают игру как важный метод обучения для детей именно дошкольного и младшего школьного возраста. ... В педагогическом процессе игра выступает как метод обучения и воспитания, передачи накопленного опыта, начиная уже с первых шагов человеческого общества по пути своего развития.
Смотреть работу »


Требуется помощь в подготовке дипломной работы по тематике «Методы обучения в педагогике» или подобной теме?

Узнайте цену у авторов с соответствующим образованием, опытом и квалификацией.
Помощь в написании и оформлении любых студенческих работ Подробнее

 Просмотров: 48